Un responsable reconnaît des "problèmes de qualité" dans les bâtiments scolaires détruits par le séisme du Sichuan

 Il existait des "problèmes de qualité" dans certains bâtiments scolaires détruits dans le séisme du 12 mai dans la province du Sichuan (sud-ouest de la Chine), a admis jeudi un officiel.

Ces problèmes ont pu survenir, certaines salles de classe ayant été construites trop rapidement sans tenir compte de la qualité ces dernières années, a indiqué Ma Zongjin, directeur du Comité national d'experts pour le séisme de Wenchuan, à l'occasion d'un point de presse sur l'évaluation des affaires suite au séisme.

On craint que le bilan des morts suite au séisme de magnitude 8,0 degrés, dont l'épicentre était situé à Wenchuan, au Sichuan, s'alourdisse à 87 000. De nombreuses victimes ont été des élèves tués par l'effondrement de bâtiments scolaires.

Ce fait a suscité de vives doutes et colères sur la construction de mauvaise qualité et l'emploi de matériaux de qualité inférieure dans la construction des bâtiments scolaires. Le gouvernement chinois a ainsi promis de mener de sérieuses enquêtes sur ce problème.

Diverses causes ont pu être ensemble à l'origine de la destruction de milliers de bâtiments scolaires dans la zone du tremblement de terre, dont l'intensité du séisme et une mauvaise conception architecturale, a observé Ma.

Par exemple, si le toit d'une classe est trop large, il sera trop fragile pour résister à des séismes puissants, a-t-il expliqué.

Shi Peijun, professeur du Comité a indiqué que parmi les 845,1 milliards de yuans (environ 121 milliards de dollars) de pertes économiques directes suite au séisme du 12 mai, 20,4% provient de la destruction de bâtiments publics essentiels tels que des écoles et hôpitaux.

Ma a dit que le ministère de la Construction avait envoyé plus de 2 000 experts aux régions sinistrées pour enquêter sur ce problème.

"Le séisme était si puissant et destructeur dans certaines régions que non seulement les bâtiments scolaires, mais aussi les bureaux et les habitations ont tous été endommagés", a dit Ma.

Cependant, une mauvaise conception par certains architectes et l'utilisation de matériaux de construction de qualité inférieure ont également pu jouer un rôle dans la destruction massive de ces bâtiments scolaires", a ajouté Ma.

"C'est possible qu'il y ait eu des problèmes avec ces bâtiments, car il y a eu un élan dans la constuction d'écoles ces dernières années", a-t-il poursuivi.